Na aula do dia 17/11 o grupo que se apresentou foi o da oficina de "Didática e Pesquisa na sala de aula".
Logo de início o grupo levantou questões:
- O que é pesquisa?
- Há orientação?
- É importante ou necessária a orientação?
- O aluno faz realmente uma pesquisa?
- Qual a motivação do aluno?
Bom, ao longo da apresentação e ao término dela, o que ficou bastante claro é que, nas escolas, os professores passam pesquisas para simplesmente cumprirem a carga horária e os conteúdos do ano letivo, sem ao menos oferecer uma efetiva orientação ao seu aluno que ainda vai pesquisar (isso se não copiar e colar qualquer artigo da internet) algo que não lhe interessa e sem nem ao menos uma mínima referência bibliográfica. E vale ressaltar que no dia a dia corrido do professor ele, infelizmente, não tem tempo nem disposição suficiente para oferecer uma digna orientação aos seus alunos que irão realizar a pesquisa.
Há também pessoas que sabem pesquisar e sabem onde pesquisar, ou seja, a depender da pessoa, a orientação vai ser importante, pois não deixará o aluno "sair da linha", e para outra pessoa a orientação será necessária, pois ela não saberá nem por onde começar.
Para finalizar, o grupo pediu que simulássemos uma orientação de pesquisa, onde escolheríamos o tema e indicariamos os passos que iríamos seguir na hora de orientar o aluno, e nesta dinâmica, muitos pontos foram discutidos, esclarecidos e fortalecidos.
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