Pesquisa em sala de aula: acontece de verdade?

Na aula do dia 17/11 o grupo que se apresentou foi o da oficina de "Didática e Pesquisa na sala de aula".

Logo de início o grupo levantou questões:
- O que é pesquisa?
- Há orientação?
- É importante ou necessária a orientação?
- O aluno faz realmente uma pesquisa?
- Qual a motivação do aluno?

Bom, ao longo da apresentação e ao término dela, o que ficou bastante claro é que, nas escolas, os professores passam pesquisas para simplesmente cumprirem a carga horária e os conteúdos do ano letivo, sem ao menos oferecer uma efetiva orientação ao seu aluno que ainda vai pesquisar (isso se não copiar e colar qualquer artigo da internet) algo que não lhe interessa e sem nem ao menos uma mínima referência bibliográfica. E vale ressaltar que no dia a dia corrido do professor ele, infelizmente, não tem tempo nem disposição suficiente para oferecer uma digna orientação aos seus alunos que irão realizar a pesquisa.

Há também pessoas que sabem pesquisar e sabem onde pesquisar, ou seja, a depender da pessoa, a orientação vai ser importante, pois não deixará o aluno "sair da linha", e para outra pessoa a orientação será necessária, pois ela não saberá nem por onde começar.

Para finalizar, o grupo pediu que simulássemos uma orientação de pesquisa, onde escolheríamos o tema e indicariamos os passos que iríamos seguir na hora de orientar o aluno, e nesta dinâmica, muitos pontos foram discutidos, esclarecidos e fortalecidos.

Interdisciplinaridade e Diversidade.

No dia 10/11 eu cheguei um pouco atrasado e já tinha iniciado a apresentação da primeira Oficina do dia.
Eles falaram sobre a interdisciplinaridade: a sua "necessidade", importância, a possibilidade de se quebrar barreira, a interação entre vários ramos do saber, etc. O grupo deixou claro que com isso é possível que o professor de determinada disciplina começe à se interar e buscar conhecimento sobre outra disciplina, ficando aberto à novas discussões, aproximação com outros professores, etc, o que deixa o ensino aprendizado e a construção do conhecimento com um pouco mais de praticidade.

Após este grupo, houve a apresentação da oficina de "Diversidade na Escola", onde o grupo levantou aspectos físicos e psicológicos: que ser diferente é normal. Em seguida falaram sobre o Bullying. Alertaram que muitas vezes a estrutura física da escola não conforta e não é pensada, na sua construção, para os deficientes físicos. Levantaram a questão da etnia e o preconceito que ainda existe na sociedade, dando alguns exemplos factuais.